Con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires implementará en algunas secundarias un nuevo sistema educativo que busca transformar la forma en que se enseñan los contenidos en el aula. Este proyecto piloto, denominado «Secundaria Aprende«, comenzará a aplicarse en el ciclo lectivo 2025 en aproximadamente 30 instituciones públicas y privadas que voluntariamente se ofrecieron para participar.
El modelo propone cambios significativos, como la eliminación de las materias previas, la reorganización de las aulas, y un enfoque de enseñanza más personalizado, adaptado a las necesidades de cada estudiante. Según el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, el objetivo es dejar atrás el sistema educativo tradicional y pasar de una «educación en serie» a un aprendizaje individualizado, que motive a los estudiantes y los prepare mejor para los desafíos del mundo actual.
«Necesitamos una escuela que responda a la realidad de hoy, donde los estudiantes muchas veces llegan desmotivados porque no sienten que reciben las herramientas adecuadas«, afirmó Macri al presentar el plan junto a la ministra de Educación, Mercedes Miguel. Ambos destacaron que el sistema actual ha quedado obsoleto y que es necesario adaptar las clases para hacerlas más atractivas y útiles para los jóvenes.
Uno de los principales problemas que busca solucionar este nuevo modelo es el bajo rendimiento académico. Actualmente, 4 de cada 10 estudiantes de tercer año tienen dificultades en Lengua, y 6 de cada 10 en Matemáticas. Además, el ausentismo alcanza el 30% en las escuelas secundarias y los problemas de bienestar socioemocional son cada vez más comunes.
El proyecto «Secundaria Aprende» propone un cambio de paradigma: pasar de un sistema basado en la enseñanza a uno centrado en el aprendizaje. Los estudiantes avanzarán por niveles en cada materia, y solo podrán pasar al siguiente nivel si han cumplido con los objetivos de aprendizaje. Además, se introducirá una mayor personalización en las clases, permitiendo que los alumnos avancen a su propio ritmo.
Para apoyar esta transformación, el plan incluye una mayor formación para los docentes y una reorganización del trabajo, con el fin de evitar que los profesores deban trasladarse de una escuela a otra (el llamado «docente taxi»). También se buscará que las clases sean más dinámicas y participativas, con un enfoque más práctico y adaptado a los intereses de los estudiantes.
Este sistema, que sigue modelos de educación implementados en países como Finlandia, Singapur y Corea del Sur, se extenderá gradualmente a más escuelas a partir de 2026.
Las preguntas sobre el nuevo sistema
¿Hay materias? Sí.
¿Hay materias de los actuales planes? Sí, son las mismas, no se cambia el diseño curricular.
¿Desaparecen las materias previas? ¿Los estudiantes pueden quedarse con materias previas y obtener el título? No habrá más materias previas, pero si no se aprueba un nivel no se puede avanzar hasta lograrlo. Solo recibirán el título los estudiantes que hayan aprobado todas las materias.
¿La duración de la secundaria es la misma? Sí, como ahora: 5 años para la educación media y 6 para la técnica.
¿Repiten? Sí, repiten los contenidos y materias que no aprobaron. No repiten las materias que ya aprobaron ni un año entero.
¿Cómo aprueban? Con exámenes, trabajos prácticos y mostrando comprensión de lo aprendido.
¿Ǫué pasa con el sistema de años? ¿Se eliminan? Los años no se eliminan para la organización del grupo, pero en cuanto a los aprendizajes se pasa a un sistema por niveles de avance en cada materia. Los estudiantes progresan por niveles en cada materia, asegurando que no avancen sin lograr los objetivos.
¿Cómo pasan de año? Se deja atrás la rigidez de los años tradicionales que agrupan distintas materias. Los estudiantes avanzan de acuerdo a su nivel de aprendizaje; un esquema similar a las carreras universitarias.
¿Cuánto deben aprobar para pasar de niveles? Cada nivel cuenta con contenidos nodales y contenidos de profundización. Los alumnos deben acreditar el 100% de los contenidos nodales.
¿Egresan y se pueden quedar con niveles adeudados? No. Solo podrán egresar cuando hayan aprobado todas las materias.
¿Habrá mayor virtualidad en las aulas? No, la escuela es presencial. Los estudiantes deben cumplir con un promedio de 5 horas diarias presenciales.
¿Pueden cursar estudiantes de 13 años con los de 17? Los estudiantes se agrupan por edad al igual que hoy. En los espacios optativos puede darse mezcla de edades, pero las escuelas pueden organizar los grupos y espacios de manera tal que se eviten agrupaciones con edades y etapas de maduración dispares. Por ejemplo, que el espacio optativo de Programación tenga un turno para quienes tengan 13 a 15, y otro para quienes tengan 15 a 18 años.
¿Cuál es la diferencia entre Secundaria Aprende y el modelo de la provincia de Buenos Aires? El sistema educativo impulsado por la provincia sólo modifica la forma en la que aprueban los estudiantes; mientras que en la Ciudad de Buenos Aires se diseñó una política pública integral que abarca cuatro aspectos relevantes: la organización del aprendizaje, la organización de los contenidos, la organización de la escuela, y la organización docente.
¿Cómo se ayuda a las escuelas? En este proceso de transformación de la Secundaria las escuelas pioneras no estarán solas. El Ministerio de Educación les brindará acompañamiento con programas de capacitación a docentes y directores relacionados a la planificación y desarrollos de proyectos, poniendo a disposición una plataforma de contenidos con planes y modelos interdisciplinarios para implementar, con el reacondicionamiento de los espacios escolares donde llevar adelante los talleres y laboratorios, y con la entrega de una computadora para cada alumno de su matrícula.
¿Afecta los puestos de trabajo de los profesores? Los puestos de trabajo de los docentes están garantizados y ninguno perderá su estabilidad laboral o salarial. La reorganización de la Planta Orgánica Funcional (POF) en cada escuela está pensada para eliminar la figura del «docente taxi» y que cada uno de ellos concentre sus horas en una sola institución. De esta construcción participaron docentes y gremios con sus propuestas y demandas.
ÚNETE A NUESTRO CANAL DE TELEGRAM PARA ESTAR INFORMADO
ÚNETE A NUESTRO CANAL DE WHATSAPP PARA ESTAR INFORMADO
Prensa GCBA.-
