La Unesco presentó esta mañana los resultados de la prueba de escritura, la parte pendiente del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) que se tomó en 2019, antes de la pandemia. En los resultados publicados en noviembre del año pasado, Argentina había registrado el peor desempeño de su historia en matemática, lectura y ciencias. Ahora, en escritura, los chicos rindieron mejor aunque mostraron algunas deficiencias.
La prueba midió a los alumnos de tercer y sexto grado en redacción. Los resultados muestran que los estudiantes, en términos generales, “escriben textos siguiendo la consigna solicitada, mantienen la unidad temática con una progresión informativa y utilizan un vocabulario adecuado”. Sin embargo, presentan dificultades a la hora de adecuarse a lo que llaman convenciones de legibilidad -ortografía y puntuación-, sobre todo en tercer grado.
Para la prueba de escritura se tomó una muestra representativa de 227 escuelas argentinas, que respondieron poco más de 5 mil chicos en cada grado. Además de Argentina, participaron Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
Claudia Uribe, directora de la OREALC/UNESCO, explicó: “La escritura es una competencia altamente demandante a nivel cognitivo y, a diferencia del lenguaje oral, no se desarrolla en la mayoría de las personas de manera natural. Es por ello que hay que enseñarla desde los niveles más tempranos del proceso educativo y seguirla practicando y enseñando de manera intencional a lo largo de toda la trayectoria escolar”.
Con información de Infobae.-
