La Ciudad, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, cre\u00f3 el \u00abMarco general para la cultura del cuidado en establecimientos educativos\u00bb, un nuevo protocolo de cuidado, orden y limpieza de las escuelas que establece que estudiantes, docentes y el resto del personal escolar deber\u00e1n dejar aulas, patios, comedores y el resto de los espacios comunes limpios, ordenados y en condiciones adecuadas al finalizar cada jornada escolar.<\/p>\n\n\n\n
Hasta ahora algunas instituciones ya desarrollaban pr\u00e1cticas de cuidado, pero no exist\u00eda un marco general que organizara estas acciones para todo el sistema. A partir del nuevo protocolo cada integrante de la comunidad educativa tendr\u00e1 un rol concreto.<\/p>\n\n\n\n
\u00abDurante a\u00f1os se instal\u00f3 la idea de que romper, ensuciar o no cumplir las reglas daba lo mismo. Siempre hab\u00eda un \u201cotro\u201d que se hac\u00eda cargo. Nosotros creemos en una educaci\u00f3n con cultura del orden y respeto por las reglas. Una educaci\u00f3n donde los chicos aprendan desde el principio que no da todo lo mismo. Recuperar valores b\u00e1sicos. Los que nunca deber\u00edamos haber perdido\u00bb<\/strong>, sostuvo el Jefe de Gobierno, Jorge Macri.<\/p>\n\n\n\n La medida alcanza a todos los niveles y modalidades educativas, tanto de gesti\u00f3n estatal como privada. Los alumnos, adem\u00e1s de mantener ordenados los espacios comunes, deber\u00e1n cuidar el mobiliario y evitar la vandalizaci\u00f3n de paredes, ba\u00f1os y espacios verdes; adem\u00e1s, los docentes deber\u00e1n acompa\u00f1ar la construcci\u00f3n de estos h\u00e1bitos y los equipos directivos ser\u00e1n responsables de liderar la implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Aquellos da\u00f1os generados intencionalmente, que no requieran atenci\u00f3n inmediata, ser\u00e1n abordados por la comunidad educativa del establecimiento escolar, por ejemplo grafitis en bancos o paredes, y rotura de mobiliario.<\/p>\n\n\n\n \u201cEn algunas escuelas de la Ciudad, y en muchos sistemas educativos del mundo, el cuidado y el mantenimiento del orden y la limpieza es tarea de toda la comunidad educativa. Nos proponemos extender estas pr\u00e1cticas y establecer un marco com\u00fan para el cuidado de todas nuestras escuelas\u201d, sostuvo la ministra de Educaci\u00f3n, Mercedes Miguel.<\/p>\n\n\n\n \u201cObservamos que el h\u00e1bito del cuidado y el orden, tan presentes en las aulas del jard\u00edn de infantes, comienza a cambiar a lo largo de la primaria y, especialmente, en la secundaria. La escuela es el espacio que cientos de miles de estudiantes comparten todos los d\u00edas y donde incorporan h\u00e1bitos que los acompa\u00f1ar\u00e1n durante toda la vida. Por eso, aprender a cuidarla tambi\u00e9n es parte de su formaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3 la ministra.<\/p>\n\n\n\n La medida no se limita a enunciar responsabilidades sino que, adem\u00e1s, propone estrategias concretas. Entre las propuestas figuran los \u00abEmbajadores del cuidado\u00bb (cada curso asume semanalmente, en forma rotativa, la responsabilidad de verificar un sector de la escuela), los \u00ab\u00daltimos minutos para el cuidado del espacio\u00bb (destinar los minutos previos al cambio de actividad o al fin de la jornada a revisar el estado del lugar utilizado), la creaci\u00f3n de una \u00abEstaci\u00f3n Ambiental\u00bb para el acopio y la gesti\u00f3n de residuos con fines pedag\u00f3gicos, y las \u00abcampa\u00f1as de despapelizaci\u00f3n\u00bb para retirar carteler\u00eda y afiches vencidos.<\/p>\n\n\n\n Para fortalecer el sentido de pertenencia con la escuela se proponen iniciativas como \u00abAnfitriones de una nueva cultura\u00bb (acompa\u00f1amiento entre pares para quienes ingresan por primera vez a la instituci\u00f3n), \u00abmurales estudiantiles\u00bb en paredes frecuentemente vandalizadas, la revalorizaci\u00f3n de espacios verdes mediante huertas escolares o jardines de polinizadores, y \u00abjornadas de reparaci\u00f3n\u00bb con participaci\u00f3n activa de los estudiantes en el mantenimiento de mobiliario y espacios comunes.<\/p>\n\n\n\n Para sostener los cambios en el tiempo se sugiere desarrollar campa\u00f1as con mensajes positivos construidos junto a los estudiantes, tableros con indicadores visibles (por ejemplo, cantidad de aulas ordenadas al finalizar la jornada o porcentaje de cestos con correcta separaci\u00f3n) y \u00abacuerdos de cuidado\u00bb elaborados junto a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n Vandalismo y da\u00f1os<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un diagn\u00f3stico de conducta sobre el cuidado escolar realizado por la Universidad de San Andr\u00e9s junto al Ministerio de Educaci\u00f3n de la Ciudad para analizar las causas y condiciones que inciden en el cuidado de la infraestructura escolar identific\u00f3 una relaci\u00f3n directa entre el clima institucional y el cuidado de la infraestructura. En escuelas donde predomina el respeto mutuo aumentan las conductas de cuidado y disminuyen los da\u00f1os; a su vez, los estudiantes que sienten orgullo e identificaci\u00f3n con su escuela muestran mayor predisposici\u00f3n a protegerla.<\/p>\n\n\n\n El estudio combin\u00f3 una etapa cualitativa de entrevistas a estudiantes y directivos, docentes, preceptores y auxiliares, con una etapa cuantitativa y la participaci\u00f3n de 3000 estudiantes de 1\u00ba a 3\u00ba a\u00f1o de 42 escuelas secundarias de las 15 comunas. Otra conclusi\u00f3n importante tiene relaci\u00f3n con el efecto del contagio social: cuando los estudiantes perciben que sus compa\u00f1eros cuidan los espacios, aumenta el compromiso individual.<\/p>\n\n\n\n La resoluci\u00f3n que crea el marco general apunta a provocar un efecto contagio, principalmente, en acciones intencionales, individuales o grupales. En esos casos el nuevo marco general determina que la propia comunidad educativa escolar ser\u00e1 la que absorba la reparaci\u00f3n y los cargos, siempre que no se requiera la necesidad de una intervenci\u00f3n urgente.<\/p>\n\n\n\n Grafitis en paredes y mobiliario, rotura intencional de bancos o puertas y da\u00f1o en los ba\u00f1os, entre otros ejemplos, demandar\u00e1 la intervenci\u00f3n del equipo de conducci\u00f3n de la escuela que, junto a la cooperadora escolar, deber\u00e1 elaborar una estrategia para reparar o subsanar el da\u00f1o. Las acciones propuestas pueden ser jornadas de reparaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n con participaci\u00f3n estudiantil.<\/p>\n\n\n\n Gesti\u00f3n integral de residuos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Con el nuevo protocolo cada escuela deber\u00e1 implementar un Plan Institucional de Gesti\u00f3n Integral de Residuos en cuatro etapas: la designaci\u00f3n de un Referente Ambiental que coordine su implementaci\u00f3n; la correcta ubicaci\u00f3n del equipamiento de separaci\u00f3n (cestos de 25 o 50 litros para residuos reciclables y basura; y contenedores verdes de 240 litros para acopio); y la conformaci\u00f3n de un Comit\u00e9 Ambiental (con directivos, docentes, estudiantes y familias) encargado de realizar auditor\u00edas peri\u00f3dicas y promover campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El plan incluir\u00e1 la gesti\u00f3n de las distintas corrientes de residuos que se generan en una escuela: reciclables (papel, pl\u00e1stico, vidrio, metales), org\u00e1nicos (con posibilidad de compostaje), residuos de aparatos el\u00e9ctricos y electr\u00f3nicos, bienes en desuso, restos de obra y de poda, aceite vegetal usado, y residuos de talleres y laboratorios, cada uno con su circuito espec\u00edfico de disposici\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Ciudad, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, cre\u00f3 el \u00abMarco general para la cultura del cuidado en establecimientos educativos\u00bb, un nuevo protocolo de cuidado, orden y limpieza de las escuelas que establece que estudiantes, docentes y el resto del personal escolar deber\u00e1n dejar aulas, patios, comedores y el resto de los espacios comunes limpios, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":59812,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"format":"standard"},"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_review":[],"enable_review":"","type":"","name":"","summary":"","brand":"","sku":"","good":[],"bad":[],"score_override":"","override_value":"","rating":[],"price":[],"jnews_override_counter":[],"jnews_post_split":[],"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[894,45],"class_list":["post-95724","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-argentina","tag-ciudad-de-buenos-aires","tag-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/95724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=95724"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/95724\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":95725,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/95724\/revisions\/95725"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/59812"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=95724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=95724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=95724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}