{"id":61386,"date":"2024-09-26T08:04:43","date_gmt":"2024-09-26T13:04:43","guid":{"rendered":"https:\/\/esreviral.com\/?p=61386"},"modified":"2024-09-26T08:04:44","modified_gmt":"2024-09-26T13:04:44","slug":"cambios-no-se-repetira-el-ano-escolar-en-la-secundaria-de-caba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esreviral.com\/?p=61386","title":{"rendered":"Cambios: No se repetir\u00e1 el a\u00f1o escolar en la secundaria de CABA"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Con el fin de motivar a los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje<\/strong>, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires implementar\u00e1 en algunas secundarias<strong> un nuevo sistema educativo<\/strong> que busca transformar la forma en que se ense\u00f1an los contenidos en el aula. Este proyecto piloto, denominado \u00ab<strong>Secundaria Aprende<\/strong>\u00ab, comenzar\u00e1 a aplicarse en el<strong> ciclo lectivo 2025 en aproximadamente 30 instituciones p\u00fablicas y privadas que voluntariamente se ofrecieron para participar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El modelo propone cambios significativos, como la eliminaci\u00f3n de las materias previas, la reorganizaci\u00f3n de las aulas, y un enfoque de ense\u00f1anza m\u00e1s personalizado, adaptado a las necesidades de cada estudiante. Seg\u00fan el <strong>Jefe de Gobierno, Jorge Macri, el objetivo es dejar atr\u00e1s el sistema educativo tradicional y pasar de una \u00abeducaci\u00f3n en serie\u00bb a un aprendizaje individualizado, que motive a los estudiantes y los prepare mejor para los desaf\u00edos del mundo actual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab<strong><em>Necesitamos una escuela que responda a la realidad de hoy, donde los estudiantes muchas veces llegan desmotivados porque no sienten que reciben las herramientas adecuadas<\/em><\/strong>\u00ab, afirm\u00f3 Macri al presentar el plan junto a la ministra de Educaci\u00f3n, Mercedes Miguel. Ambos destacaron que el sistema actual ha quedado obsoleto y que es necesario adaptar las clases para hacerlas m\u00e1s atractivas y \u00fatiles para los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-1024x683.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-61387\" srcset=\"https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-1024x683.webp 1024w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-300x200.webp 300w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-768x512.webp 768w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-2048x1365.webp 2048w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-750x500.webp 750w, https:\/\/esreviral.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/AnyConv.com__WhatsApp-Image-2024-09-26-at-8.44.37-AM-1140x760.webp 1140w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Uno de los principales problemas que busca solucionar este nuevo modelo es el bajo rendimiento acad\u00e9mico<\/strong>. Actualmente, 4 de cada 10 estudiantes de tercer a\u00f1o tienen dificultades en Lengua, y 6 de cada 10 en Matem\u00e1ticas. Adem\u00e1s, el ausentismo alcanza el 30% en las escuelas secundarias y los problemas de bienestar socioemocional son cada vez m\u00e1s comunes.<\/p>\n\n\n\n<p>El proyecto \u00abSecundaria Aprende\u00bb propone un cambio de paradigma: pasar de un sistema basado en la ense\u00f1anza a uno centrado en el aprendizaje. <strong>Los estudiantes avanzar\u00e1n por niveles en cada materia, y solo podr\u00e1n pasar al siguiente nivel si han cumplido con los objetivos de aprendizaje. <\/strong>Adem\u00e1s, se introducir\u00e1 una mayor personalizaci\u00f3n en las clases, permitiendo que los alumnos avancen a su propio ritmo.<\/p>\n\n\n\n<p>Para apoyar esta transformaci\u00f3n, el plan incluye una mayor formaci\u00f3n para los docentes y una reorganizaci\u00f3n del trabajo, con el fin de evitar que los profesores deban trasladarse de una escuela a otra <strong>(el llamado \u00abdocente taxi\u00bb<\/strong>). Tambi\u00e9n se buscar\u00e1 que las clases sean m\u00e1s din\u00e1micas y participativas, con un enfoque m\u00e1s pr\u00e1ctico y adaptado a los intereses de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Este sistema, que sigue modelos de educaci\u00f3n implementados en pa\u00edses como Finlandia, Singapur y Corea del Sur, se extender\u00e1 gradualmente a m\u00e1s escuelas a partir de 2026.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Las preguntas sobre el nuevo sistema<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfHay materias?<\/strong>&nbsp;S\u00ed.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfHay materias de los actuales planes?<\/strong>&nbsp;S\u00ed, son las mismas, no se cambia el dise\u00f1o curricular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfDesaparecen las materias previas? \u00bfLos estudiantes pueden quedarse con materias previas y obtener el t\u00edtulo?<\/strong>&nbsp;No habr\u00e1 m\u00e1s materias previas, pero si no se aprueba un nivel no se puede avanzar hasta lograrlo. Solo recibir\u00e1n el t\u00edtulo los estudiantes que hayan aprobado todas las materias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfLa duraci\u00f3n de la secundaria es la misma?<\/strong>&nbsp;S\u00ed, como ahora: 5 a\u00f1os para la educaci\u00f3n media y 6 para la t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfRepiten?<\/strong>&nbsp;S\u00ed, repiten los contenidos y materias que no aprobaron. No repiten las materias que ya aprobaron ni un a\u00f1o entero.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo aprueban?<\/strong>&nbsp;Con ex\u00e1menes, trabajos pr\u00e1cticos y mostrando comprensi\u00f3n de lo aprendido.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bf\u01eau\u00e9 pasa con el sistema de a\u00f1os? \u00bfSe eliminan?<\/strong>&nbsp;Los a\u00f1os no se eliminan para la organizaci\u00f3n del grupo, pero en cuanto a los aprendizajes se pasa a un sistema por niveles de avance en cada materia. Los estudiantes progresan por niveles en cada materia, asegurando que no avancen sin lograr los objetivos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo pasan de a\u00f1o?<\/strong>&nbsp;Se deja atr\u00e1s la rigidez de los a\u00f1os tradicionales que agrupan distintas materias. Los estudiantes avanzan de acuerdo a su nivel de aprendizaje; un esquema similar a las carreras universitarias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1nto deben aprobar para pasar de niveles?<\/strong>&nbsp;Cada nivel cuenta con contenidos nodales y contenidos de profundizaci\u00f3n. Los alumnos deben acreditar el 100% de los contenidos nodales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfEgresan y se pueden quedar con niveles adeudados?<\/strong>&nbsp;No. Solo podr\u00e1n egresar cuando hayan aprobado todas las materias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfHabr\u00e1 mayor virtualidad en las aulas?<\/strong>&nbsp;No, la escuela es presencial. Los estudiantes deben cumplir con un promedio de 5 horas diarias presenciales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPueden cursar estudiantes de 13 a\u00f1os con los de 17?<\/strong>&nbsp;Los estudiantes se agrupan por edad al igual que hoy. En los espacios optativos puede darse mezcla de edades, pero las escuelas pueden organizar los grupos y espacios de manera tal que se eviten agrupaciones con edades y etapas de maduraci\u00f3n dispares. Por ejemplo, que el espacio optativo de Programaci\u00f3n tenga un turno para quienes tengan 13 a 15, y otro para quienes tengan 15 a 18 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre Secundaria Aprende y el modelo de la provincia de Buenos Aires?<\/strong>&nbsp;El sistema educativo impulsado por la provincia s\u00f3lo modifica la forma en la que aprueban los estudiantes; mientras que en la Ciudad de Buenos Aires se dise\u00f1\u00f3 una pol\u00edtica p\u00fablica integral que abarca cuatro aspectos relevantes: la organizaci\u00f3n del aprendizaje, la organizaci\u00f3n de los contenidos, la organizaci\u00f3n de la escuela, y la organizaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo se ayuda a las escuelas?<\/strong>&nbsp;En este proceso de transformaci\u00f3n de la Secundaria las escuelas pioneras no estar\u00e1n solas. El Ministerio de Educaci\u00f3n les brindar\u00e1 acompa\u00f1amiento con programas de capacitaci\u00f3n a docentes y directores relacionados a la planificaci\u00f3n y desarrollos de proyectos, poniendo a disposici\u00f3n una plataforma de contenidos con planes y modelos interdisciplinarios para implementar, con el reacondicionamiento de los espacios escolares donde llevar adelante los talleres y laboratorios, y con la entrega de una computadora para cada alumno de su matr\u00edcula.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfAfecta los puestos de trabajo de los profesores?<\/strong>&nbsp;Los puestos de trabajo de los docentes est\u00e1n garantizados y ninguno perder\u00e1 su estabilidad laboral o salarial. La reorganizaci\u00f3n de la Planta Org\u00e1nica Funcional (POF) en cada escuela est\u00e1 pensada para eliminar la figura del \u00abdocente taxi\u00bb y que cada uno de ellos concentre sus horas en una sola instituci\u00f3n. De esta construcci\u00f3n participaron docentes y gremios con sus propuestas y demandas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><em><strong><a href=\"https:\/\/t.me\/esreviral\">\u00daNETE A NUESTRO CANAL DE TELEGRAM PARA ESTAR INFORMADO<\/a><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><a href=\"https:\/\/whatsapp.com\/channel\/0029VaAz7PmBKfhwZ5V3Gk2t\"><em>\u00daNETE A NUESTRO CANAL DE WHATSAPP PARA ESTAR INFORMADO<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em><strong>Prensa GCBA<\/strong>.-<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esto implica otro paradigma en el aprendizaje y en la manera en la que los docentes abordar\u00e1n y planificar\u00e1n los contenidos. 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