{"id":52637,"date":"2024-04-25T08:01:58","date_gmt":"2024-04-25T13:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/esreviral.com\/?p=52637"},"modified":"2024-04-25T09:14:47","modified_gmt":"2024-04-25T14:14:47","slug":"casi-la-mitad-de-los-alumnos-de-3-grado-no-comprende-lo-que-lee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esreviral.com\/?p=52637","title":{"rendered":"Casi la mitad de los alumnos de 3\u00b0 grado no comprende lo que lee"},"content":{"rendered":"\n

Uno de cada dos chicos argentinos de tercer grado del nivel primario no entiende lo que lee<\/strong>. El dato, que surge de las pruebas internacionales de la Unesco, sirve de disparador para la campa\u00f1a #QueEntiendanLoQueLean,<\/strong> organizada por un grupo de ONG que busca generar acciones en redes sociales para afianzar esa actividad clave para el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La cifra no es nueva, pero igual duele: uno de cada dos chicos argentinos de tercer grado no entiende lo que lee<\/strong>. Por eso, para enfocar en las causas y generar conciencia, compromisos pol\u00edticos y trabajo mancomunado de toda la sociedad, desde la organizaci\u00f3n Argentinos por la Educaci\u00f3n lanzaron un desaf\u00edo viral que en las pr\u00f3ximas horas comenzar\u00e1 a crecer en las redes sociales, con el hashtag #QueEntiendanLoQueLean<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los resultados de las \u00faltimas evaluaciones internacionales de la Unesco, ERCE, que se tomaron en 2019 y en las que participaron 16 pa\u00edses, en la Argentina, el 46% de los chicos de tercer grado del nivel primario no entienden lo que leen. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioecon\u00f3mico. En el pa\u00eds, solo uno de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempe\u00f1o m\u00e1s alto en esta variable. Mientras que para la regi\u00f3n, el promedio es dos de cada 10 (21%). En Brasil y Per\u00fa, tres de cada 10 alcanzan el nivel m\u00e1s alto.<\/p>\n\n\n\n

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Uno de cada cuatro estudiantes (el 25%) del decil m\u00e1s rico de la poblaci\u00f3n argentina tampoco comprende lo que lee. En Espa\u00f1a, por ejemplo, es el 11%. Lo mismo que 8 de cada 10 del 10% m\u00e1s pobre. Para continuar con la comparaci\u00f3n respecto del pa\u00eds europeo, el porcentaje es solo del 42%.<\/p>\n\n\n

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Pero \u00bfestos n\u00fameros hablan de problemas en la infancia o en el sistema educativo? \u201cEfectivamente, nos hablan del sistema educativo. Este es un problema que tiene la escuela. No tenemos chicos que tienen mucha dificultad para aprender, sino un sistema educativo que tiene dificultad para ense\u00f1ar. Es por eso que la escuela es la que tiene que ver c\u00f3mo revertir estos datos\u201d, explica la mag\u00edster en Educaci\u00f3n Guillermina Tiramonti. \u201cEl sistema es el que tiene que reaccionar e implementar cambios. Usar otras metodolog\u00edas, poner a prueba las que usa, buscar las m\u00e1s efectivas\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs llamativo que este n\u00famero nos sorprenda y que lleguemos a \u00e9l por las pruebas estandarizadas. \u00bfEl docente que est\u00e1 al frente del aula no se da cuenta de que la mitad de sus alumnos no entienden lo que leen? \u00bfC\u00f3mo estamos enfocando los aprendizajes de los chicos y su seguimiento? Si est\u00e1s ense\u00f1ando a leer y a escribir, a trav\u00e9s del trabajo diario, ten\u00e9s que ir comprobando si aprenden. Tambi\u00e9n se puede pensar que el director de la escuela pida los cuadernos, se acerque al aula. Lea con los chicos. No es tanto pedir\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, se instal\u00f3 con mucha fuerza, describe Tiramonti, la idea de que \u201ccada uno tiene su ritmo y ya van a aprender as\u00ed\u201d. \u201cEs cierto. Pero la realidad es que los chicos tienen que aprender a leer en primer grado, y comprender lo que leen. Despu\u00e9s ese mecanismo se va complejizando. Si no se alfabetizan all\u00ed, no lograr\u00e1n fluidez en la lectura, no entender\u00e1n lo que leen. Si no ocurre en primer grado, despu\u00e9s es menos probable que se logre\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Es cierto, ampl\u00eda, que en cada vez m\u00e1s hogares de los chicos de las \u00faltimas generaciones, independientemente de su nivel social, se fue perdiendo el entorno lector. \u201cCada vez son menos los chicos a los que les leen cuentos o cuyos padres se los inventan o que los invitan a inventar con ellos. Tambi\u00e9n, son menos los hogares en los que se plantean conversaciones complejas desde lo ling\u00fc\u00edstico, desde lo argumentativo. Los chicos que llegan a la escuela con ese capital cultural est\u00e1n mucho mejor posicionados para poder comprender lo que leen y en general para aprender. Esto se da en todos los ambientes sociales y no solamente en aquellos hogares donde los padres no est\u00e1n alfabetizados. Las razones son muchas: la tecnolog\u00eda, las pantallas, la falta de tiempo, el estr\u00e9s, el hecho de que muchos hijos no vivan con sus padres, el hecho de que ya no se sienten todos a la mesa y conversen, todo esto es cada vez menos frecuente. Es cierto que hoy el entorno es diferente, pero lo esperable ser\u00eda que si eso no ocurre en el hogar, en cambio s\u00ed ocurra en la escuela\u201d, describe.<\/p>\n\n\n\n

Manejo de m\u00e9todos<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn la Argentina hay una querella entre los m\u00e9todos, y cada m\u00e9todo va asociado a una visi\u00f3n ideol\u00f3gica. Mis colegas no van a estar de acuerdo, y hasta me van a criticar por decir esto, pero en todos los casos somos un poco sectarios al definir la metodolog\u00eda. Los que utilizan el m\u00e9todo fonol\u00f3gico no reconocen los beneficios de los m\u00e9todos estructurados y viceversa. Los m\u00e9todos fonol\u00f3gicos tienen comprobaci\u00f3n emp\u00edrica, pero la condici\u00f3n cultural de los chicos impacta en su posibilidad de aprender. Esto no justifica que si vienen de sectores culturales poco alfabetizados, tengamos que abandonarlos a sus propios recursos. Lo ideal es que el docente tenga el manejo de ambos m\u00e9todos y la capacidad de poder distinguir en qu\u00e9 momento y para qu\u00e9 chicos poder usar una metodolog\u00eda y para cu\u00e1les otra\u201d, concluye Tiramonti.<\/p>\n\n\n\n

La campa\u00f1a de Argentinos por la Educaci\u00f3n es la continuaci\u00f3n de la que realizaron el a\u00f1o pasado, a la que se sumaron miles de ciudadanos y personalidades de la cultura, del deporte, del espect\u00e1culo y de la pol\u00edtica. En 2023, el objetivo fue visibilizar la problem\u00e1tica y el significado social de que la mitad de los alumnos de tercer grado no comprendan lo que leen, explica Bel\u00e9n de Gennaro, directora de campa\u00f1as de Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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Como era un a\u00f1o electoral, consiguieron que los principales candidatos a presidente firmaran un compromiso para impulsar durante su gesti\u00f3n un programa de alfabetizaci\u00f3n temprana. \u201cPor eso, contamos con el compromiso del presidente [Javier] Milei, de cuando era candidato. Pero tambi\u00e9n, como la implementaci\u00f3n depende de las jurisdicciones, muchos de los candidatos a gobernadores y gobernadores firmaron el compromiso\u201d, cuenta.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Carlos Torrendell retom\u00f3 ese compromiso y una de las primeras acciones que anunci\u00f3 durante su gesti\u00f3n, en diciembre pasado, fue lanzar un plan de alfabetizaci\u00f3n y realfabetizaci\u00f3n de alcance nacional. Lo mismo se plante\u00f3 desde el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, que re\u00fane a los ministros de Educaci\u00f3n de las 24 jurisdicciones, donde hubo acuerdo para avanzar en ese sentido.<\/p>\n\n\n\n

En realidad, hasta el momento son 16 los distritos que tambi\u00e9n firmaron el acuerdo de compromiso con la alfabetizaci\u00f3n: la ciudad de Buenos Aires, Mendoza, La Rioja, Santa Cruz, Corrientes, Catamarca, Entre R\u00edos, C\u00f3rdoba, Chaco, Santa Fe, Misiones, San Luis, Tierra del Fuego, R\u00edo Negro, San Juan y Chubut.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, explica De Gennaro, se comprometieron a generar herramientas de monitoreo para que la sociedad civil pueda tener conocimiento de c\u00f3mo evolucionan esos indicadores, a partir de los esfuerzos realizados. Es por eso que se decidi\u00f3 a nivel nacional el a\u00f1o pr\u00f3ximo a realizar las pruebas Aprender en tercer grado.<\/p>\n\n\n\n

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Hasta ahora, se tom\u00f3 una sola vez, en 2016. Esto permitir\u00e1 tener una foto m\u00e1s actualizada, ya que los n\u00fameros que muestran que uno de cada dos alumnos no comprende lo que lee corresponden a 2019. Es decir, antes de que irrumpiera la pandemia de Covid-19. Hoy el panorama podr\u00eda ser a\u00fan peor.<\/p>\n\n\n\n

La campa\u00f1a de Argentinos por la Educaci\u00f3n empezar\u00e1 a correr en las redes en las pr\u00f3ximas horas. La propuesta es que cada uno se saque una foto, solo o con sus hijos, leyendo. Adem\u00e1s, cuando la comparta en sus redes se debe usar el hashtag #QueEntiendanLoQueLean y mencionar a dos amigos, desafi\u00e1ndolos para que hagan lo mismo.<\/p>\n\n\n\n

La idea, explica De Gennaro, es generar un ambiente amigable, propicio para la lectura, para recuperar ese espacio para el cuento, para la charla, para leer juntos.<\/p>\n\n\n\n

Los n\u00fameros que manejan en Argentinos por la Educaci\u00f3n no solo se explican, como detalla De Gennaro, por el impacto de la crisis socioecon\u00f3mica, que alcanza cada vez a m\u00e1s chicos: \u201cUna de las explicaciones de por qu\u00e9 los chicos no entienden lo que leen obviamente aparece en las condiciones socioculturales con las que llegan a primer grado, y con los saberes que el sistema esperar\u00eda que trajeran al aula y evidentemente no traen\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSin embargo, es llamativo que tambi\u00e9n en los estratos socioecon\u00f3micos m\u00e1s altos, el nivel de baja comprensi\u00f3n lectora es muy alto. Quiere decir que hay algo m\u00e1s, que hay que focalizar en las razones, aprender de los aprendizajes de otros pa\u00edses que est\u00e1n teniendo mejores resultados que nosotros, a\u00fan en contextos econ\u00f3micos m\u00e1s desfavorables. Y uno de los puntos es que para mejorar la alfabetizaci\u00f3n tiene que ser temprana, m\u00e1s all\u00e1 del m\u00e9todo que cada jurisdicci\u00f3n elija. Lo importante es que ocurra. El mejor m\u00e9todo es el que funciona\u201d, dice De Gennaro.<\/p>\n\n\n\n

En total, unas 180 instituciones, desde medios de comunicaci\u00f3n, organizaciones de la sociedad civil, instituciones y asociaciones de investigaci\u00f3n y docencia, entre otras, se comprometieron a impulsar la campa\u00f1a. Entre ellas, la Asociaci\u00f3n Conciencia, Educar y Crecer, M\u00e1s Voces, Ense\u00f1\u00e1 por Argentina, Fundaci\u00f3n Leer, AMIA, Fe y Alegr\u00eda, Minkai, Voy con Vos, Hablemos de Bullying y la nacion, junto a otros medios de comunicaci\u00f3n, como Clar\u00edn e Infobae, entre muchos otros.<\/p>\n\n\n\n

LN.-<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un grupo de ONG lanz\u00f3 una campa\u00f1a en redes que busca generar acciones para mejorar ese d\u00e9ficit<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":52638,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"subtitle":"","format":"standard","video":"","gallery":"","source_name":"","source_url":"","via_name":"","via_url":"","override_template":"0","override":[{"template":"4","single_blog_custom":"","parallax":"1","fullscreen":"1","layout":"right-sidebar","sidebar":"default-sidebar","second_sidebar":"default-sidebar","sticky_sidebar":"1","share_position":"top","share_float_style":"share-monocrhome","show_share_counter":"1","show_view_counter":"1","show_featured":"1","show_post_meta":"1","show_post_author":"1","show_post_author_image":"1","show_post_date":"1","post_date_format":"default","post_date_format_custom":"Y\/m\/d","show_post_category":"1","show_post_reading_time":"1","post_reading_time_wpm":"300","show_zoom_button":"1","zoom_button_out_step":"2","zoom_button_in_step":"3","show_post_tag":"1","show_prev_next_post":"1","show_popup_post":"1","number_popup_post":"1","show_author_box":"1","show_post_related":"1","show_inline_post_related":"0"}],"override_image_size":"0","image_override":[{"single_post_thumbnail_size":"crop-500","single_post_gallery_size":"crop-500"}],"trending_post":"0","trending_post_position":"meta","trending_post_label":"Trending","sponsored_post":"0","sponsored_post_label":"Sponsored by","sponsored_post_name":"","sponsored_post_url":"","sponsored_post_logo_enable":"0","sponsored_post_logo":"","sponsored_post_desc":"","disable_ad":"0"},"jnews_primary_category":{"id":"","hide":""},"jnews_social_meta":{"fb_title":"","fb_description":"","fb_image":"","twitter_title":"","twitter_description":"","twitter_image":""},"jnews_review":[],"enable_review":"0","type":"percentage","name":"","summary":"","brand":"","sku":"","good":[{"good_text":""}],"bad":[{"bad_text":""}],"score_override":"","override_value":"","rating":[{"rating_text":"","rating_number":"10"}],"price":[{"shop":"","price":"","link":"","icon":""}],"jnews_override_counter":{"override_view_counter":"0","view_counter_number":"0","override_share_counter":"0","share_counter_number":"0","override_like_counter":"0","like_counter_number":"0","override_dislike_counter":"0","dislike_counter_number":"0"},"jnews_post_split":{"enable_post_split":"0","post_split":[{"template":"1","tag":"h2","numbering":"asc","mode":"normal","first":"0","enable_toc":"0","toc_type":"normal"}]},"footnotes":""},"categories":[43,58],"tags":[2433,14877,44,9904,14874,14875,45,2955,14876],"class_list":["post-52637","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-argentina","tag-alumnos","tag-aprendizaje","tag-argentina","tag-comprension-lectora","tag-lectura","tag-mejorar-deficit","tag-noticias","tag-ong","tag-queentiendanloquelean"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=52637"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/52637\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/52638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=52637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=52637"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esreviral.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=52637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}